Каково определение социальной когнитивной теории?
Каково определение социальной когнитивной теории?

Видео: Каково определение социальной когнитивной теории?

Видео: Каково определение социальной когнитивной теории?
Видео: Когнитивная психология мышления #81. Теория когнитивного развития Жана Пиаже. 2024, Ноябрь
Anonim

Социальная когнитивная теория (SCT), используемый в психологии, образовании и общении, утверждает, что части приобретения знаний человеком могут быть напрямую связаны с наблюдением за другими в контексте Социальное взаимодействия, опыт и влияние внешних СМИ.

Точно так же вы можете спросить, что означает социальная когнитивная теория?

В Социальное - когнитивная теория теоретическая перспектива, в которой обучение, наблюдая за другими является фокус исследования. Социальное - когнитивная теория обосновано несколькими основными предположениями. Один является Эти люди жестяная банка учиться, наблюдая за другими. Учащиеся жестяная банка приобретать новые модели поведения и знания, просто наблюдая за моделью.

Следовательно, возникает вопрос, каковы ожидания в социальной когнитивной теории? Социальная когнитивная теория (SCT) описывает влияние индивидуального опыта, действий других и факторов окружающей среды на индивидуальное поведение в отношении здоровья. Ожидания : Присвоение ценности результатам изменения поведения. Самоконтроль: регулирование и мониторинг индивидуального поведения.

Кроме того, каковы компоненты социальной когнитивной теории?

Компоненты социальной когнитивной теории. Социальная когнитивная теория состоит из четырех процессов достижения цели: себя -наблюдение, себя -оценка, себя -реакция и себя -эффективность (Редмонд, 2010). Четыре компонента взаимосвязаны, и все они влияют на мотивацию и достижение цели (Redmond, 2010).

В чем смысл когнитивной теории?

Когнитивная теория это подход к психологии, который пытается объяснить человеческое поведение, понимая ваши мыслительные процессы. Например, терапевт использует принципы когнитивная теория когда она учит вас определять неадаптивные модели мышления и преобразовывать их в конструктивные.

Рекомендуемые: